لن أصرخ: "لقد ماتت!" في أثناء قراءة التفقد.
لن أنام في أثناء الدارسة.
لن ألوث الجدران والأثاث بالشحم.
لن أشرِح الأشياء دون تعليمات.
سطورٌ كتبها بارت على اللوح في مسلسل "سيمسونز"
- أفرش الصف بالسجاد.
- حدد مستويات صوت مناسبة للتعلُم وقم بتجريبها كنشاط جماعي للصف كله.
- علم الطلاب مهارة الإنصات الجيد.
- تجنب أن تصور الصمت على أنه هادف بالضرورة وأنه يساهم دائماً في إيصال المعلومة إلى المتعلم.
- امنح الطلاب فرصاً عديدة للنقاشات الثنائية والجماعية البنّاءة.
- اخفض صوتك.
- احرص على أن يكون جميع أثاث الغرفة ذو أقدام مدعمة بقواعد مطَاطية، واشتر الستائر التي تدار حول محور لا التي تسحب أفقياً.
- استبدل بلوح الطباشير لوحاً أبيض.
- استخدم أجهزة حساسة للصوت ومرئية تظهر مستوى الصوت المقبول في كل نشاط.
- لا بأس من تشغيل موسيقا هادئة مريحة، ثم اخفِض الصوت بالتدريج.
- يمكنك تشغيل أصوات طبيعية كتغريد الطيور وما إلى ذلك.
- استخدم التخيُل الواسع كجزء من التعلُم في الصف.
- قم بمراجعة مضمون الدرس بطريقة تشبه حضور حفل هادئ: يغلق الطلاب عيونهم، يريحون رؤوسهم، ويستمعون وأنت تراجع المواد الأساسية على أنغام الموسيقا الهادئة المرافقة.
- أعطِ الصغار المتململين أشياء لا تصدر ضجة ليتلهوا بها حتى لا يشوشوا الآخرين ويشتتوا انتباههم.
- بالتعاون مع الطلاب حدد معايير الجمهور الأفضل. وقم بعرض هذه المعايير على حائط الصف، بعد ذلك اطلب هذا النوع من الجمهور بقولك: "هل بإمكاني الحصول على جمهور من الدرجة الأولى خلال خمس ثوان من فضلكم؟ 1،2،3،4،5 جمهور مميز! الآن من فضلكم"، ارفع يدك في الهواء بإشارة جسدية. من المهم أن تكون مثابراً ومصراً على موقفك.
- استخدم موقعك في الصف. مثلاً: قف دائماً في المكان نفسه عندما تطالب بالهدوء، وقريباً سيربط الطلاب انتقالك إلى هذا المكان بإشارة لرغبتك في الهدوء.
- ضع قوانين ثابتة لتصبح بمثابة طقوس في الصف، مثلاً: نبدأ الدرس دائماً بمراجعة ما تعلَمناه في الدرس السابق وعندما يتكلم أحدٌ ما يضع الآخرون أقلامهم جانباً ويستمعون إليه،.. الخ.
بتصرف من كتاب التعلم السريع: كتيب المستخدم. ديريك وايز.
